Quem somos nós?

"O desafio da diversidade só poderá ser trabalhado se nos dispusermos a aprender sobre cada povo, cada cultura, cada etnia. Para tanto temos que fazer um esforço para aprofundar o entendimento acerca da composição étnico–racial do meu entorno e, principalmente, da minha comunidade escolar e construir conceitos que superem os pré-conceitos que produzem a discriminação". (enfoque 2)

Trabalhei com meus alunos o enfoque 2 construindo uma curta árvore genealógica. Com ela percebemos que temos uma grande quantidade de sobrenomes diferentes e chegamos a conclusão que: "somos uma turma de brasileiros, produto de uma mistura muito fina".

No domingo passado, assistindo o canal futura vi um vídeo intitulado "Somos 6 bilhões". "6.000 entrevistados. 65 países visitados. 4.550 horas filmadas de entrevistas. O “Somos 6 Bilhões” aventura-se a capturar a essência da humanidade contemporânea através de retratos que questionam os valores universais do homem. O que é a felicidade? Quais as lições que podemos tirar a partir das dificuldades que a vida nos impõe? Qual o sentido da vida?"

A proposta dada em aula, aliada a atividade desenvolvida com os alunos, refletiu diretamente na proposta do documentário.

Todos os trabalhos caminharam para o mesmo fim que é, a meu ver, que todas as pessoas tem valor, estilo, costumes e sabedorias e a valorização disso tudo forma a raça humana.

Clube do Imperador

"A juventude envelhece, a imaturidade é superada, a ignorância pode ser educada e a embriaguez passa, mas a estupidez dura para sempre."

Frase dita pelo professor Hundert ao aluno Bell.

A educação recebida poderá moldar o caráter de uma pessoa, mas mesmo distante, muitas vezes a família exerce mais iunfluência do que a escola.

Quem somos nós

Os alunos da turma-41 - conversando sobre suas origens

Através da confecção, com a ajuda dos pais, de sua árvore genealógica, percebemos que em nossa turma temos uma variedade imensa de sobrenomes.

Chegamos a conlusão de que somos uma turma de brasileiros produto de uma mistura muito fina.

Nesta atividade conversamos sobre nossas origens e diferenças e montamos um mosaico de fotos para evidenciá-las.

Reflexão:
Os alunos e alunas demonstraram grande interesse na realização desta atividade, quando falamos de cada sobre nome notei que a auto-estima de cada um aumentou, todos tem o direito de pertencer a sua família e ocupar um espaço na comunidade.

Filosofando

O fórum de discussão sobre o dilema do antropólogo francês nos trouxe uma grande oportunidade para refletir criticamente...

Participar deste fórum me fez perceber que podemos interpretar de várias maneiras determinadas situações e princípios e que todas as interpretações podem ser justificadas através de argumentos.

A tarefa é difícil porque vivemos numa época de individualismo, de falta de tempo, onde agimos, na maioria das vezes sem exercer nosso direito de pensar criticamente.

Na posição de educadoras e formadoras de opinião penso termos o dever de incutir em nossos alunos e alunas a consciência da importância do pensamento crítico, para que os alunos e alunas se habituem a expressar opiniões com justificativas e argumentos, como maneira de defender suas ideias e escolhas.